L'évolution de l'apprentissage à travers le temps.

Je viens de visionner une capsule vidéo de Judith Cantin, conseillère pédagogique à la CSSMÎ.  Elle présente les différents courants pédagogiques de façon simple et instructive.

TBI: La stratégie des 3 O

Ça fait 2 fois aujourd'hui que j'entends cette expression pour une utilisation efficiente du TBI. Sur le site du Récit MST, ici,  on présente la "stratégie des 3 O", développée par Jocelyn Dagenais et enrichie par Pierre Lachance.

On y traite de 3 lieux pédagogiques complémentaires.

Voici un document présenté à Duchesnay en 2011:
http://recitmst.qc.ca/Duchesnay-2011-Strategie-des-3-O

Il y a aussi une présentation sur Prezi.

Stratégie des 3-O on Prezi

Compétences en littératie

Nous devrions nous préoccuper de hausser les compétences en littératie chez les adultes québécois. il y a encore trop de gens qui n'ont pas les compétences nécessaires pour fonctionner au 21e siècle.

Cette vidéo présente, d'une façon très simple, les résultats d'une enquête de l'OCDE qui renforce l'importance d'avoir un haut niveau de littératie.

Twitter pour les nuls

Voici une façon "moderne" de faire un tutoriel.

Des recherchistes de l'émission de Christiane Charrette ont créé des clips pour expliquer Twitter. Ils les ont déposés sur Youtube,  ici.




Les enseignants qui le désirent, pourraient aussi créer des clips pour présenter des logiciels, une règle de grammaire, un livre, une partie de cours, etc.

L'étudiant a donc la possibilité de réécouter, autant de fois qu'il en a besoin, une présentation d'un enseignant.

Le Rap des participes passés

Voici un outil intéressant, produit par une enseignante de Jonquière, Marie-Josée Drolet, pour aider les élèves à mieux comprendre cette règle de grammaire. Vous pouvez visionner la vidéo ici.

Les trois rappeurs ont libéré leurs droits d’auteur dans le seul but de contribuer à leur façon à la promotion de la langue française dans les maisons d’enseignement.

Le site offre des renseignements supplémentaires, dont la possibilité de télécharger une trousse. C'est une façon originale d'intéresser les élèves et de les rejoindre avec un média qui leur est familier.

Cours du 29 mars 2011

Aujourd'hui, nous expérimenterons différentes utilisations possibles de l'application Web "Google document".

Pour débuter, répondez au questionnaire qui est ici.

Une websérie sur une "expérience de stage"

Une étudiante en éducation de troisième année à l'UQAT présente une belle initiative. "Kassandra Lebel" nous annonce une websérie qui sera en ligne à partir de mardi le 29 mars 2011, à l'adresse suivante: http://lestagedekassandra.com/.

Voici le prologue:



Pour ceux que ça intéresse, elle sera reçue par Bruce Gervais, animateur de "Des matins en or" à Radio-canada, lundi matin à 8h10.  Vanessa Limage, chroniqueuse culturelle, fera aussi un petit clin d'oeil au radiomagazine.

Rappel pour les présentations du 22 février

Voici un rappel pour les présentations  de vos saé en lecture.
Vous aurez environ dix minutes pour faire vos présentations. Vous pourrez déposer le "powerpoint" (ou autre support) de votre présentation dans le dossier "cours 7" du répertoire d'échange au début du cours. Vous devrez envoyer le document par courriel avant le 24 février. (6-10 diapositives)

Vous devrez aussi fournir au cours du 22 février:

• Une copie-papier du canevas de votre saé  (maximun 2 pages).
• Une copie-papier de votre outil de lecture (2-4 pages).

Avant les présentations, le cours portera sur l'enregistrement de capsules audio. 

Cours du 25 janvier 2011

Aujourd'hui, nous explorerons quelques actions possibles des TIC en classe de français. Les idées d'utilisation d'un logiciel de diaporamas sont inspirées de Dominic Gagné, animateur Récit à la CSVDC. Nous pouvons trouver ses suggestions ici.

Le diaporama utilisé aujourd'hui est dans votre compte Claroline. On peut aussi enrichir ses idées TIC avec le diaporama créé par Marc-André Lalande, animateur Récit à la FGA. Cliquer sur "Moderniser sa pratique pédagogique avec les TIC". Il classe les diverses utilisations des TIC en quatre catégories.

Comme deuxième action, nous créerons un blogue. C'est une façon simple d'avoir une espace Web pour communiquer avec des élèves. Vous devrez créer un blogue sur le site http://www.blogger.com ou sur http://fr.wordpress.com/ . Pour le cours du premier  février, le blogue devra avoir son adresse (me l'envoyer par courriel avant le cours) et au moins un billet. Expérimentez les diverses fonctions.

Pour terminer la rencontre, nous visiterons le site Bibliomanes. On y présente 5 profils de lecteurs et des suggestions de livres pour chaque profil.

Défi: créer un diaporama de 4-6 diapositives et présenter un profil, ses caractéristiques et un ou deux livres suggérés par les auteurs du site.